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卡罗尔·兰德里

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Associate Professor, Biology & Plant Ecology
办公室:399 ovalwood
电子邮件: landry.26@osu.edu
电话:419-755-4120

博士。兰德里研究植物繁殖生态学的各个方面,对昆虫授粉的植物为重点。她进行实地调研在南佛罗里达和巴哈马,但实验室和温室研究发生在俄亥俄州。随着工作在校园里,她的学生开始实验。学生应该有兴趣接触她的 landry.26@osu.edu。先决过程:生物学101,植物生物学101,或等价物。


研究焦点

符合博士。兰德里颂歌。她喜欢远足和长距离散步的海滩上。

没有,真的,她是一位生态学家;这是她的实地调查。


即使作为一个孩子,博士。兰德里感兴趣的性质。她的父亲将采取野营家庭,并建议她“去看看什么”,以打发时间。

“我真的,真的很感兴趣的相互作用的细节,”博士。兰德里说。但是,作为一个生态学家,她能也很欣赏退一步考虑如何“之间的物种之间的相互作用影响到整个社会。”

博士。兰德里是在巴哈马动物与植物关系的专家,正在研究生物多样性是如何保持以下极端扰动事件。她目前的研究重点是理解使用数学理论这说明ESTA复杂沿海植物群落的授粉网络基础设施“相互作用的网络。”强热带风暴和飓风经过热带每年扫,有时甚至是灾难性的影响有了,有了高速大风或风暴潮拂动了所有一切。但很短的时间后,生活恢复到扫这些lands-昆虫,植物和鲜花他们。 “他们都在何处[动物]在隐瞒什么?他们去哪了?他们是如何找到自己的路回来吗?”这些问题是什么驱动这些博士。兰德里的研究在巴哈马。

什么是整洁的有关研究在热带地区是“有这么多的悬而未决的问题即学生的研究可以是新的!”她说。 “有很多事情要做,很少人这样做。”与生态学或生物学背景的学生有机会陪博士。兰德里巴哈马进行研究。她最近的一个出版物的MOST与学生作者对蜂种切叶蜂alleni的繁殖生态的首次描述!在沿海社区最近的另一项发表描述植物授粉相互作用的圣萨尔瓦多岛,并报告在巴哈马日期授粉的最全面的实地调查。

如果你有兴趣在追求这种类型的研究的学生,不用担心!有很多问题要在这里澳门威尼人app校园太回答,即使没有强大的生物或化学背景。所有的博士。兰德里只要求学生是“愿意到外面去,并得到他们的手脏”,因为她的研究大部分是实地考察本身收集昆虫和牵制他们识别,手工授粉,跟踪种子发芽率和幼苗存活率,收集或昆虫的巢。 “”


一个生态研究的好处是,“有这么多不同的事情,(学生)可以做的,”博士。兰德里说。 “我们需要大量的信息!不过,我只有一个人。现场的工作是具有挑战性的,但它也可以有很多乐趣,这是与学生更有趣。”

有兴趣研究在我们的世界休止符哪个相互作用的纠缠不清的网?接触 博士。兰德里 欲获得更多信息。